2025-12-12 15:00:24
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在平等课堂中,公布了一些数据,例如“职业教育学生中女性超过46%,但在某些专业领域,如机械制造(6.6%)、运输与车辆维护(3.7%)或安装与维护(3.2%),女性注册人数极少”。同时,根据2022年6月的最新数据,“大学学生中56%为女性,但在某些专业中她们仍是少数,例如工程学(26.1%)、体育教育(20.4%)和计算机科学(14.2%)”。
在同一课堂空间中,教育学家玛丽亚·洛佩斯和心理学家阿尔巴·巴雷拉推动了“有意识的阅读、批判性思维和信息分析”,并将“女权主义带入年轻人的现实生活”,涉及“非性别歧视语言、女权主义及交叉性”等实用内容。巴雷拉表示,有必要“以动态的方式接近阅读”;洛佩斯补充说,这种接近“不应是强制性的,而应通过了解尽可能多的文学体裁、作家等,促进阅读带来的满足感和成就感”。
侵犯与刻板印象
赫马·蒙塔尔沃,阿尔卡拉大学化学与法医学研究小组(CINQUIFOR)的教授兼协调员,针对青年派对背景下药物助长性侵犯(ASFD)现象进行了专门探讨。“这是一个当前备受年轻人关注的问题,需要适当的预防干预。” 玛丽亚·卡拉多,心理学学士和教育心理学博士,反思了“性别刻板印象在性别歧视和父权文化中的差异”,并警告“视听文化和社交媒体对女性美貌重要性的压力”。 与此同时,桑德拉·萨尔松,社会心理学专家和创业技术员,强调了“创业文化的促进”,就“自主就业和创业的选择”提供咨询,并展示了“集体创业”的优势。
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